【導語】教師素有：人類心靈工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯等等美譽。所謂：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也!”，教師的言行舉止更是影響到學生們的身心健康成長與發(fā)展。

　　孩子是國家的未來，更是每個家庭的希望。讓孩子在幼兒園中有一個安全的環(huán)境，做到讓家長和社會放心是園方義不容辭的責任，也是園方和老師的職業(yè)道德和必須承擔的社會責任。

　　“教師虐童”事件發(fā)生，引發(fā)輿論關注，讓人無法忍受，他們傷害的是最最弱小的孩子啊。這些傷害，不僅讓孩子們的身體受折磨，更會給他們的精神蒙上陰影，甚至會影響到他們的一生。

　　我們不僅要問：師道尊嚴何在?

　　【“教師虐童”事件回放】今年6歲的小天

　　(化名)在河北省邯鄲市真紫第五幼兒園上學，2018年7月13日晚6時許，小天對媽媽吳女士說其牙疼，吳女士才發(fā)現(xiàn)兒子左側牙齦紅腫破裂，有一顆牙齒已經脫落，且有出血情況，就詢問兒子是怎么造成的?小天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說是班主任馬老師打他了，在幼兒園的時候就流了好多血，吳女士趕緊查看孩子身上，才發(fā)現(xiàn)孩子身上也有大面積淤青、紅腫。她急忙帶孩子去治療，醫(yī)生經過診斷后認定牙齒外傷導致牙齒疼痛，牙齒松動且對應的頰粘膜挫裂傷，牙齒脫落。治療回來后的當晚，小天一直精神恍惚，總說害怕，并讓吳女士一直抱著，斷斷續(xù)續(xù)哭鬧了一整晚。

　　小天的牙齒被打脫落 圖/作者提供

　　7月14日，吳女士電話聯(lián)系了幼兒園程園長，小天把被打的情況全部說了出來：班主任馬老師在廁所一直對其掐、打，吳女士和并翻開小天衣服，程園長也看到小天肩膀有多處淤青。小天還說在7月13日下午吃飯的時候，班主任馬老師一直打其后腦勺，因用力過大，其嘴唇磕到飯桌好多次，牙齒就出血了。

　　小天身上出現(xiàn)大面積淤青、紅腫，牙齒被打脫落 圖/作者提供

　　程園長說回去調查一下然后給回復，但隨后不但不予承認，態(tài)度還特別強硬。吳女士讓園長查看監(jiān)控視頻錄像，但程園長說沒有安裝室內監(jiān)控攝像頭。

　　7月14日下午，吳女士帶兒子又前往幼兒園討要說法，但幼兒園大門緊閉，也沒有任何人出面解決此事。無奈，吳女士選擇了報警，警方也進行立案，目前警方正在調查取證中。

　　【痛心】孩子打成輕微傷(已做傷情鑒定)，經醫(yī)院檢查確診孩子應激性心理障礙

　　幼兒園班主任對年僅6歲男童小天肆無忌憚的恐嚇、毆打，被打的部位包括頭、頸、背、前胸、膝蓋和小腿等，導致孩子身上出現(xiàn)大面積淤青、紅腫，兒童牙齒脫落。后經邯鄲市公安局叢臺區(qū)分局鑒定為輕微傷。

　　經邯鄲市公安局叢臺區(qū)分局鑒定，小天傷情為輕微傷 圖/作者提供

　　后經醫(yī)院檢查確診小天為：應激性心理障礙。孩子原本性格開朗，天真活潑，是家里的開心果，現(xiàn)在孩子整天哭鬧，擔驚受怕，睡覺總會驚醒，不愿和人交流。對此家長除了擔心孩子身體傷害以外，更為擔心的是對孩子造成心理上的傷害，孩子未來能否健康成長的傷害。

　　【現(xiàn)狀】孩子整天哭鬧，在進行心理干預和疏導治療，家長以淚洗面

　　經過此事，小天每天生活在恐懼中，經常情緒暴躁，急躁不安，對其生理及心理上造成了嚴重的傷害，精神上更是留下了噩夢般的陰影。經過咨詢心理醫(yī)生后，醫(yī)生說必須進行心理疏導，否則后果很嚴重，目前吳女士已帶孩子在北京兒童醫(yī)院就診，進行心理干預和疏導治療。

　　此事給整個家庭造成嚴重傷害，家長更是整日以淚洗面，身體每況愈下。家長長時間奔波于醫(yī)院和心里診所咨詢診斷關于孩子后期身體和心里的調節(jié)情況，花費了大量的時間和金錢。

　　【寒心】園方不接電話，教育局敷衍推脫

　　因吳女士兩個月以來帶孩子在北京兒童醫(yī)院進行心理干預和疏導治療，她只能通過電話聯(lián)系園方和教育部門討要說法。令吳女士氣憤和寒心的是：園方自從事件發(fā)生后，再也不接她的電話了，吳女士甚至懷疑真紫幼兒園是不是“黑園”，沒有辦學資質。邯鄲市叢臺區(qū)教育局給出的說法是：涉事幼兒園有辦學資質，但園中設施不完善，正在完善中;涉事的班主任馬老師，沒有相關資格證，現(xiàn)已被處理，如何處理的，教育局卻拒絕說出詳情，推說事件還在調查，等待相關部門給處理結果。

　　圖為：河北省邯鄲市真紫第五幼兒園，大門緊閉

　　【疑問】責任如何劃分?處理什么時候能有結果?監(jiān)管職責如何落實?

　　吳女士認為邯鄲市叢臺區(qū)教育局作為幼兒園的監(jiān)督管理部門，對真紫第五幼兒園及其老師的不法行為具有監(jiān)督管理職責，并表達了她的疑問的疑慮：

　　其一：幼兒園設施不完善，怎么能招生經營?設施方面有沒有相關政策文件要求?

　　其二：幼兒園聘用沒有相關資格證的人做老師，職位還是班主任，教育部門是如何監(jiān)管的?在學校聘用老師方面，教育部門是如何把關和監(jiān)管的，監(jiān)管流程又是什么?

　　其三：“教師虐童”事件已經發(fā)生兩個月了，身為監(jiān)督管理部門的邯鄲市叢臺區(qū)教育局卻稱還在調查，調查什么時間能有結果?什么時候能給受害方一個說法和處理結果。

　　其四：河北省邯鄲市真紫第五幼兒園有辦學資格嗎?請向家長提供相關資質證明。

　　【虐心】“教師虐童”何時能止?師道尊嚴如今何在?

　　對于幼師，我們想到的都是非常有愛心的，對小孩子也是非常喜愛的一群人?？勺罱@幾年來，幼師毆打虐待孩子的事件時有發(fā)生，讓孩子和孩子的家長害怕不已。

　　幼兒園是幼兒在接受學前教育時的第一任老師，幼兒園老師怎么會忍心傷害孩子呢?幼兒園老師應當具備最基本的職業(yè)道德，應當關心和愛護幼兒。幼兒在幼兒園接受學前教育時如一張潔白的白紙，沒有足夠的感知能力和理解能力，幼兒園老師應當樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

　　“教師虐童”何時能止?師道尊嚴何在?

　　我以上反映材料完全屬實，絕無虛言，如有虛假，我愿意承擔一切法律責任，希望媒體能把事件如實進行報道!!

　　(聲明:本文均為案件當事人本人意思表達，證據全部真實存在，如因本文內容而涉及的法律問題均與筆者及平臺無關) (人民交通)