攀樹(shù)，是一項(xiàng)驚險(xiǎn)刺激的戶外運(yùn)動(dòng)。揚(yáng)子晚報(bào)記者了解到，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)將在6月份走進(jìn)蘇州校園。目前蘇州登山戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)正在培訓(xùn)教練，將來(lái)由他們指導(dǎo)學(xué)生爬樹(shù)。

　　爬樹(shù)也能成為體育課?對(duì)此，一些學(xué)生表示“很期待”，但也有人提出質(zhì)疑，這樣對(duì)學(xué)生真的好嗎?安全有保障嗎?

　　現(xiàn)場(chǎng)探訪

　　學(xué)員們?nèi)蔽溲b，跟傳統(tǒng)爬樹(shù)不大一樣

　　4月26日，蘇州市盤(pán)門(mén)景區(qū)里的一幕吸引了不少游客。景區(qū)香樟林里的一片區(qū)域，被隔離帶隔開(kāi)，里面有兩棵比較粗壯的香樟樹(shù)，樹(shù)干上垂著多條繩索。12名全副武裝的學(xué)員，戴著安全頭盔、系著安全繩、穿著安全靴，在總教練的指導(dǎo)下，握著繩索開(kāi)始往樹(shù)上攀爬。

　　他們雙腳在繩套上一蹬，人順勢(shì)就站起來(lái)了，手再把提前精心打好的繩結(jié)往上一推……身子已經(jīng)開(kāi)始在上升。如此反復(fù)，有的學(xué)員開(kāi)始在空中打轉(zhuǎn)，有的學(xué)員將腳抵在樹(shù)干上作短暫停留。不一會(huì)兒，幾名學(xué)員便陸陸續(xù)續(xù)爬上了樹(shù)梢，臉上滿滿的成就感。

　　這種新奇的爬樹(shù)方法，與傳統(tǒng)的手腳并用不太一樣，引得周?chē)挠慰婉v足觀看，不少心癢的游客也想進(jìn)行嘗試。然而，現(xiàn)場(chǎng)一位負(fù)責(zé)人婉拒了他們的請(qǐng)求，因?yàn)楫?dāng)天的訓(xùn)練是有目的的，這些學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，是要走進(jìn)學(xué)校給學(xué)生上課的。

　　真有此事

　　爬樹(shù)要成體育課，6月走進(jìn)蘇州兩學(xué)校

　　在景區(qū)爬樹(shù)，也要成為體育課了?得知這一消息后，揚(yáng)子晚報(bào)記者立即前往位于蘇州姑蘇區(qū)東大街上的盤(pán)門(mén)景區(qū)進(jìn)行求證。蘇州盤(pán)門(mén)旅游發(fā)展有限公司總經(jīng)理韓驚雷證實(shí)：“我們確實(shí)辦過(guò)這樣的活動(dòng)，為期三天，但我們主要是負(fù)責(zé)給他們提供攀樹(shù)訓(xùn)練的場(chǎng)地。”

　　據(jù)盤(pán)門(mén)景區(qū)的洪增芳主任介紹，這次活動(dòng)是由蘇州登山戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主辦的。隨后，揚(yáng)子晚報(bào)記者找到了蘇州登山戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)潘忠東。潘忠東說(shuō)：“我們一直在進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的活動(dòng)，6月份，攀樹(shù)將作為其中一項(xiàng)走進(jìn)校園。”

　　原來(lái)，為了增強(qiáng)學(xué)生戶外活動(dòng)的能力，蘇州市登山戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)一直在推進(jìn)戶外運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園。“將學(xué)生原本的一節(jié)體育課改成戶外運(yùn)動(dòng)課，由我們協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教練上課，教孩子一些戶外生存技能。學(xué)期結(jié)束，也會(huì)根據(jù)每個(gè)運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生們的訓(xùn)練分別進(jìn)行考評(píng)打分，計(jì)入學(xué)期成績(jī)。”潘忠東說(shuō)。

　　目前，蘇州市登山戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)已與蘇州第一初級(jí)中學(xué)、平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作了三學(xué)期，已有走扁帶、定向、戶外拓展等五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而攀樹(shù)即將成為第六項(xiàng)走進(jìn)校園的戶外運(yùn)動(dòng)。潘忠東說(shuō)：“除了這兩所學(xué)校以外，其他學(xué)校，我們也在努力洽談當(dāng)中。”

　　問(wèn)題來(lái)了

　　為啥要開(kāi)設(shè)爬樹(shù)課?

　　培養(yǎng)學(xué)生生存技能，廈門(mén)大學(xué)早就開(kāi)了這門(mén)課

　　據(jù)潘忠東介紹，攀樹(shù)，主要是練習(xí)如何借助于繩子、扣子等工具爬樹(shù)，完成上升、下移、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，最終達(dá)到在大樹(shù)間自由穿梭的目的。攀爬過(guò)程中可以不接觸樹(shù)木，完全在懸空狀態(tài)下爬升。“跟攀巖較為相似。”

　　潘忠東說(shuō)，攀樹(shù)于上世紀(jì)80年代起源于美國(guó)，現(xiàn)在，在美國(guó)至少有1000個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)攀樹(shù)課程。2012年，“攀樹(shù)運(yùn)動(dòng)”課程率先在廈門(mén)大學(xué)開(kāi)課，60名大一新生成為首批學(xué)員。“我們這次活動(dòng)的總教練是從福建請(qǐng)來(lái)的，目的就是培養(yǎng)出蘇州本土的攀樹(shù)教練。”

　　潘忠東說(shuō)：“攀樹(shù)，不僅能激發(fā)智力、培養(yǎng)參與者的生存技能，更重要的是，可以激發(fā)他們的探索精神，增強(qiáng)自信心、韌性等。”

　　如何保證學(xué)生安全?

　　嚴(yán)格挑選樹(shù)木，安全設(shè)施確保到位

　　有人提出，攀樹(shù)是否存在風(fēng)險(xiǎn)?潘忠東說(shuō)：“攀樹(shù)是一項(xiàng)極限運(yùn)動(dòng)，肯定有風(fēng)險(xiǎn)，但是我們進(jìn)校園，肯定會(huì)確保孩子們的安全。首先，樹(shù)木的挑選肯定會(huì)符合標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)木上面也會(huì)確保沒(méi)有蜂窩、蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物;接著，各種安全設(shè)備肯定會(huì)到位，從學(xué)生們身上穿著的護(hù)具到樹(shù)下的軟墊;最后，我們的教練正在加緊進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，以確保萬(wàn)無(wú)一失。”

　　據(jù)蘇州盤(pán)門(mén)旅游發(fā)展有限公司總經(jīng)理韓驚雷介紹，盤(pán)門(mén)景區(qū)的香樟樹(shù)大多都有幾十年了，樹(shù)干直徑都在四五十厘米左右，上面樹(shù)枝的直徑有一二十厘米，樹(shù)下的草坪長(zhǎng)勢(shì)也比較好，有足夠的緩沖作用。總體而言，這片香樟樹(shù)林適合用于攀樹(shù)訓(xùn)練。