[國(guó)內(nèi)新聞]南京全市教育系統(tǒng)《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》使用培訓(xùn)會(huì)18日召開，明確該讀本將作為南京市中小學(xué)必修性地方課程。

　　12月1日至13日，全市小學(xué)五年級(jí)、初二和高二的學(xué)生將接受4課時(shí)的相關(guān)專史教育。

　　讀本已下發(fā)至各校

　　2014年6月，為配合南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日活動(dòng)的開展，南京市教育局和南京出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)組織有關(guān)歷史專家與教師編寫了《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》。讀本包括《血火記憶》《歷史真相》和《警示思考》三冊(cè)，分別供小學(xué)五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。其中，《血火記憶》《歷史真相》已分別于9月、11月正式下發(fā)至各校。

　　在專史讀本出爐前，“南京大屠殺”在歷史教科書中只有寥寥數(shù)筆。首次被納入南京市義務(wù)教育階段必修課程的南京大屠殺專史教育讀本，共有三冊(cè)。

　　專史教育是國(guó)際慣例

　　如何面向未成年人進(jìn)行大屠殺的詳細(xì)描述，成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

　　“我們充分考慮了這一因素，根據(jù)小學(xué)、初中、高中學(xué)生不同的年齡、心理和認(rèn)知特點(diǎn)，從內(nèi)容選擇、闡述方式、活動(dòng)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)適應(yīng)性，循序漸進(jìn)。”南京市教育局副局長(zhǎng)張利明說。

　　參與編寫讀本的南師附小語文教師宋尚琴介紹，小學(xué)組在編寫讀本時(shí)充分考慮兒童心理，文字圖片都屢次過濾，逐字逐句進(jìn)行審校，并交由德育專家進(jìn)行審核。

　　即便如此，仍有質(zhì)疑認(rèn)為小學(xué)生不宜接受大屠殺歷史的教育，擔(dān)心對(duì)兒童心理有諸多不宜。

　　侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng)朱成山介紹，對(duì)青少年開展專史教育是國(guó)際慣例，比如以色列就要求小學(xué)三年級(jí)以上必須接受大屠殺歷史的相關(guān)教育。

　　建議讀本推廣至全國(guó)

　　一個(gè)長(zhǎng)相猥瑣的日本軍官，被一群孩子打翻在地;一個(gè)風(fēng)流倜儻的抗戰(zhàn)特工，“單挑”一屋子裝備精良的日本兵……抗日“神劇”熒屏泛濫，阻礙了部分國(guó)人尤其是青少年對(duì)歷史的客觀認(rèn)識(shí)。“橫店史觀”下，不少青少年“以為戰(zhàn)爭(zhēng)很好玩，取得勝利很容易。”中國(guó)日本史學(xué)會(huì)副主任、北京大學(xué)教授王新生說。

　　南京大屠殺歷史是中華民族遭受日本侵略最慘重的民族記憶之一，也是日本右翼長(zhǎng)期以來一直試圖抹殺的恥辱史，強(qiáng)化這段歷史教育，應(yīng)成為我國(guó)青少年史觀教育的重要內(nèi)容。

　　多位專家希望，應(yīng)借助首個(gè)國(guó)家公祭日舉行的契機(jī)，在南京市公祭讀本整套教材的基礎(chǔ)上，組織權(quán)威的教育專家、兒童心理專家與教師來共同編撰全國(guó)統(tǒng)一的專史讀本，并將其納入到全國(guó)中小學(xué)的教育課程中。